Autorski program Przedszkola Leśnego Puszczyk powstał z codziennego doświadczenia, nie z teorii. Z rozmów przy ognisku, z obserwacji dzieci w błocie, z ciszy w śniegu i z pytań zadawanych w ruchu.
Program realizuje podstawę programową MEN, ale w sposób zakorzeniony w rzeczywistości dziecka – nie oderwany od niej. Nie dzielimy czasu na naukę i resztę. Nie planujemy efektów – tworzymy warunki do uczenia się, które dzieje się „po drodze”.
To nie dokument. To filozofia codzienności. A każda codzienność jest inna.
Na czym się opieramy?
Podstawa programowa
Zgodność z wymaganiami MEN – ale bez kopiowania schematów szkolnych.
Doświadczenie leśne
Program powstał w lesie – nie w sali. Jest praktyczny, sprawdzony, codzienny.
Pedagogika przeżyć i relacji
Nie wiedza dla wiedzy, ale relacja i sens – jako źródło uczenia się.
Spersonalizowanie i elastyczność
Program nie narzuca dziecku tempa. Dziecko współtworzy rytm i ścieżkę.
Jak program działa w praktyce? – przykłady z życia
Dziecko nie uczy się, że istnieje wilk. Ono przez tydzień odgrywa wilczą watahę, śledzi tropy i buduje norę.
Nie omawiamy zjawisk atmosferycznych – stoimy w deszczu, mówimy, co czujemy, pytamy: „Co się zmienia?”
Nie rysujemy zadań o „emocjach” – ale uczymy się ich, gdy ktoś zabierze patyk i trzeba to przeżyć.
Nie planujemy lekcji o czasie – dzieci same tworzą kalendarze z liści, obserwują zachody słońca i rytm pór roku.
Nie mamy scenariuszy na przyszłość.
Mamy dzieci, które uczą się dziś – naprawdę.
